بررسی عنصر زمان در برنامه درسی تمرین درمانی2 از دیدگاه شرکاء برنامه درسی شهر تهران

موضوع این پژوهش عبارت است از بررسی عنصر زمان در برنامه درس تمرین درمانی 2 از نظر شرکاء برنامه درسی و هدف این تحقیق شناسایی و مقایسه دیدگاه های شرکاء برنامه درسی (اساتید ، هیئت بازنگری و دانشجویان رشته فیزیوتراپی شهر تهران) نسبت به تناسب عنصر زمان با سایر عناصر برنامه درسی تمرین درمانی 2 است . جامعه آماری این پژوهش عبارت است از کلیه اساتید تمرین درمانی و دانشجویان مقطع کارشناسی رشته فیزیوتراپی دانشگاه های شهر تهران که درس تمرین درمانی 2 را اخذ نموده و گذرانده اند ، تعداد اساتید و دانشجویان به ترتیب 20 و 240 نفر می باشد . همچنین کلیه متخصصین فیزیوتراپی در هیئت بازنگری رشته فیزیوتراپی وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی که به نحوی تمرین درمانی 2 را می شناسند و تدریس کرده اند که به تعداد 10 نفر در دسترس محقق قرار گرفته است ، به دلیل محدود بودن جامعه آماری ، نمونه برابر جامعه انتخاب شده است . ابزار پژوهش عبارت است از : پرسش نامه محقق ساخته داده های این پژوهش با استفاده از نرم افزار spss از روش های آماری توصیفی (فراوانی ، درصد و نمودار و ...) و آمار استنباطی (آزمون t تک نمونه ای ، t گروه های مستقل و تحلیل واریانس یک راهه مورد تحلیل قرار گرفته است و یافته های پژوهش حاکی از آن است که از نظر شرکاء برنامه درسی عنصر زمان با محتوای برنامه درسی تناسبی در حد مطلوب و قابل قبول دارد ، همچنین نشان می دهد که از نظر شرکاء برنامه درسی عنصر زمان با روش آموزش برنامه درسی تمرین درمانی 2 تناسب ندارد و بین نظرات دانشجویان و اساتید با هیئت بازنگری تفاوت وجود دارد . اما در رابطه با تناسب عنصر زمان با عنصر دیگر برنامه درسی یعنی ارزشیابی مستمر بین نظرات شرکاء برنامه درسی تفاوت وجود دارد به طوری که نظر اساتید مثبت تر است ، اما تناسب عنصر زمان با اهداف برنامه درسی ، بسیار مطلوب ارزیابی شده است و می توان نتیجه گرفت که از نظر شرکاء برنامه درسی تناسب عنصر زمان با عناصر برنامه درسی تمرین درمانی 2 تقریباً قابل قبول می باشد .